Category: ÇOCUK&ERGEN

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (ADHD), bireylerin beyin aktivitesinde farklılıklar gösterdiği bir nörogelişimsel bozukluktur. Bu yazıda, fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI) tekniklerinin ADHD’yi anlamadaki rolü, elde edilen bulgular ve tedaviye etkisi detaylı şekilde ele alınacaktır. fMRI Nedir ve Nasıl Çalışır? fMRI, beyin dokularındaki oksijenlenme durumunu ölçerek zaman içindeki bölgesel beyin aktivitelerini değerlendiren bir görüntüleme tekniğidir. […]

Çocuklar ve gençler için bireysel terapi, duygusal zorlukların üstesinden gelmek ve sağlıklı başa çıkma becerileri geliştirmek için mükemmel bir araçtır. Ancak, sosyal becerilerini geliştirmek ve başkalarıyla bağlantı kurmak için grup terapisi, onların tam anlamıyla gelişmesine katkı sağlayabilir. Grup terapisi, özellikle yas, zorbalık, kaygı ve depresyon gibi sorunlarla mücadele eden çocuklar için etkili bir destek sağlar. […]

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), günümüzde yaygın olarak tanınan ve tedavi edilen bir nörogelişimsel bozukluktur. Ancak bu bozukluğun tanımlanması ve anlaşılması, uzun bir tarihsel süreci ve bir dizi bilimsel araştırmayı gerektirmiştir. DEHB’nin tarihsel gelişimi, ilk tanımlamalardan günümüze kadar birçok önemli adım atılmış ve bozukluğun çeşitli yönleri farklı perspektiflerden ele alınmıştır. Bu yazıda, DEHB’nin tarihsel […]

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB), eskiden “dikkat eksikliği bozukluğu” (ADD) olarak da adlandırılan bir durum, aslında ilk kez 1902 yılında bazı doktorlar tarafından tanımlandı. Ancak 1980’e kadar, bu durum yalnızca “davranış problemleri” olarak ele alınıyordu. Daha çok, yerinde duramayan, sürekli konuşan ve çevresindekilere zorluk çıkaran küçük erkek çocuklarının sorunu olarak görülüyordu. 1980: DEHB’nin Yeniden […]

Çocuklar için bireysel terapi, kaygı, depresyon ve düşük benlik saygısı gibi sorunlarla başa çıkmalarına yardımcı olmak için harika bir kaynaktır. Ancak bazı çocuklar, grup terapisi sayesinde daha fazla fayda sağlayabilirler. Grup terapisi, çocukların duygusal sağlıklarını geliştirirken, sosyal becerilerini de geliştirmelerine olanak tanır. Peki, grup terapisi nedir ve çocuklar buna nasıl fayda sağlar? Grup Terapisi Nedir? […]

Orta çocukluk dönemi, duygusal gelişimde önemli değişimlerin yaşandığı bir süreçtir. Darwin‘in yedi temel duygu teorisiyle açıklanan duygusal eğilimler, bebeklik ve küçük çocukluk dönemlerinde sosyal geri bildirimlerle şekillenir. Ainsworth’un (1978) “yabancı durum” paradigması gibi çalışmalar, 18 aylık çocuklardaki bağlanma güvenliğinin orta çocuklukta sosyal adaptasyon ve akran ilişkileriyle bağlantılı olduğunu göstermiştir. Güvenli bağlanma yaşayan çocuklar, 8-10 yaşlarında […]

Orta çocukluk dönemi, çocuğun biyolojik gelişimi açısından önemli ilerlemelerin kaydedildiği bir süreçtir. Bu süreçte çocuğun motor becerileri, duyusal entegrasyonu ve bilişsel yeteneklerinde gözle görülür gelişmeler yaşanır. Özellikle 6-7 yaşları arasında, çocuklar iki uyaranı aynı anda algılayabilme ve daha karmaşık görsel-motor entegrasyonlarını gerçekleştirme becerisi kazanırlar. Bu yaşta çocukların genellikle baskın el, ayak ve göz tercihi de […]

Orta çocukluk dönemi, çocukların bağımsızlığa doğru adımlar attığı, beceriler geliştirdiği ve çevrelerine daha fazla uyum sağladığı önemli bir geçiş sürecidir. Anna Freud (1965), bu gelişim sürecini, egosantriklikten arkadaşlığa, bedensel baskıdan beden üzerinde hakimiyete ve bağımlılıktan bağımsızlığa geçiş şeklinde tanımlamıştır. Bu geçişler, çocukların bu dönemde başardığı görevlerin örnekleridir. Ancak her çocuğun gelişim hızı farklı olabileceğinden, bazı […]

Beklentiler ve Davranışların Temeli Çocuklar, doğdukları andan itibaren, etraflarındaki dünya ve diğer insanlar hakkında beklentiler geliştirmeye başlarlar. Bu beklentiler, büyük ölçüde ebeveynleri ve bakım verenleriyle olan etkileşimlerine dayanır. Erken çocukluk döneminde, çocuklar, kendileri ve diğerleri hakkında bir dizi düşünce, duygu ve beklenti geliştirirler. Bu gelişim sürecinde, çocukların davranışları, bu beklentilerin bir yansımasıdır. Empati ve Kendilik […]

Bireysel Uyarılma Deneyimi ve Mizaç Her bebek, dünyaya gelirken kendine özgü mizaç ve genetik özelliklerle gelir. Bu özellikler, bebeklerin çevrelerinden aldıkları uyarana nasıl tepki verdiklerini belirler. Örneğin, bazı bebekler sıkıca kundaklanmayı ve parlak ışıklardan uzak durmayı tercih ederken, diğerleri bu tür kısıtlamaları rahatsız edici bulabilir ve huzursuz olabilirler. Bu nedenle, bir bebeğin uyarana nasıl tepki […]