Category: ÇOCUK&ERGEN

Orta çocukluk dönemi, çocuğun biyolojik gelişimi açısından önemli ilerlemelerin kaydedildiği bir süreçtir. Bu süreçte çocuğun motor becerileri, duyusal entegrasyonu ve bilişsel yeteneklerinde gözle görülür gelişmeler yaşanır. Özellikle 6-7 yaşları arasında, çocuklar iki uyaranı aynı anda algılayabilme ve daha karmaşık görsel-motor entegrasyonlarını gerçekleştirme becerisi kazanırlar. Bu yaşta çocukların genellikle baskın el, ayak ve göz tercihi de […]

Orta çocukluk dönemi, çocukların bağımsızlığa doğru adımlar attığı, beceriler geliştirdiği ve çevrelerine daha fazla uyum sağladığı önemli bir geçiş sürecidir. Anna Freud (1965), bu gelişim sürecini, egosantriklikten arkadaşlığa, bedensel baskıdan beden üzerinde hakimiyete ve bağımlılıktan bağımsızlığa geçiş şeklinde tanımlamıştır. Bu geçişler, çocukların bu dönemde başardığı görevlerin örnekleridir. Ancak her çocuğun gelişim hızı farklı olabileceğinden, bazı […]

Beklentiler ve Davranışların Temeli Çocuklar, doğdukları andan itibaren, etraflarındaki dünya ve diğer insanlar hakkında beklentiler geliştirmeye başlarlar. Bu beklentiler, büyük ölçüde ebeveynleri ve bakım verenleriyle olan etkileşimlerine dayanır. Erken çocukluk döneminde, çocuklar, kendileri ve diğerleri hakkında bir dizi düşünce, duygu ve beklenti geliştirirler. Bu gelişim sürecinde, çocukların davranışları, bu beklentilerin bir yansımasıdır. Empati ve Kendilik […]

Bireysel Uyarılma Deneyimi ve Mizaç Her bebek, dünyaya gelirken kendine özgü mizaç ve genetik özelliklerle gelir. Bu özellikler, bebeklerin çevrelerinden aldıkları uyarana nasıl tepki verdiklerini belirler. Örneğin, bazı bebekler sıkıca kundaklanmayı ve parlak ışıklardan uzak durmayı tercih ederken, diğerleri bu tür kısıtlamaları rahatsız edici bulabilir ve huzursuz olabilirler. Bu nedenle, bir bebeğin uyarana nasıl tepki […]

İlişkilerin Algılanması ve Beklentilerin Şekillenmesi Çocuklar, özellikle de küçük yaşlarda, ilişkilerden ne beklediklerini algılarlar ve bu beklentilerini davranışlarıyla gerçekleştirmeye çalışırlar. Örneğin, biz yetişkinler için kötü geçen bir günün ardından, deneyimlerimize dayanarak bir sonraki günün daha iyi olabileceğini düşünebiliriz. Ancak küçük çocuklar böyle bir karşılaştırma yapacak deneyime sahip olmadıklarından, ilişkilerde ne alırlarsa onu çok ciddiye alırlar. […]

Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT) gruplarında kullanılan bilişsel teknikler, bireysel terapi tekniklerine benzer şekilde, ancak grup ortamına uyarlanarak uygulanır. Bu yazıda, bu bilişsel tekniklerin nasıl gruplara adapte edilebileceğini ve grup terapisi sürecinde nasıl uygulanabileceğini inceleyeceğiz. Ayrıca, BDT’nin temel ilkeleri olan işbirlikçi ampirizm, Socratik diyalog ve yönlendirilmiş keşif kavramlarını ele alacağız. Bilişsel Terapi Tekniklerinin Sınıflandırılması BDT’de kullanılan […]

Transaksiyonel Gelişim Nedir? Transaksiyonel gelişim, bir bebeğin doğduğu andan itibaren hem bebeğin hem de bakım verenin ilişki kalitesine katkıda bulunduğu bir süreçtir. Bu ilişkinin nasıl geliştiği, çocuğun tüm gelişim alanlarında ne kadar iyi ya da ne kadar kötü ilerleyeceğini belirler. Bebeklerine gülümsemek, sadece ebeveyn için keyifli bir deneyim olmakla kalmaz, aynı zamanda bu gülümseme, bebeğin […]

Psikomotor Gelişim Bebek, beslenmek için emmeye ve zevk almak için emzik veya parmağını emmeye ihtiyaç duyar. Karnının üstünde yatarken, fetal pozisyonu almayı sever: dizlerini karnına çeker, kollarını büker ve ardından dirseklerine dayanarak başını kaldırır. Üç aylıkken, bebek başını dik tutar. Doğumdan itibaren var olan refleksler yavaş yavaş kaybolur. Yakalama refleksi, ilk üç ay içinde bir […]

Bebeklik ve Erken Çocukluk Döneminde Sağlıklı Gelişim Bebeklerin ve küçük çocukların sağlıklı gelişimi, onların yaşam boyu refahını ve mutluluğunu etkileyen temel bir süreçtir. Bu gelişim süreci, sadece fiziksel büyümeyi değil, aynı zamanda duygusal, sosyal ve bilişsel gelişimi de kapsar. Çocukların ebeveynleriyle ve çevreleriyle olan ilişkileri, bu gelişim sürecinde hayati bir rol oynar. İlişkilerin Gelişimi ve […]